Kiedy skorzystać z wiedzy Logopedy?

„Jeszcze wyrośnie”, „starszy brat też długo tak mówił”, „to jeszcze małe dziecko” — takie zdania rodzice słyszą często, kiedy niepokoi ich sposób, w jaki mówi ich dziecko. Czasem to naprawdę tylko kwestia czasu. A czasem krótka konsultacja z logopedą pozwala szybko rozwiać wątpliwości albo odpowiednio wcześnie zauważyć obszar, w którym dziecko potrzebuje wsparcia. Podpowiadamy, jak to rozróżnić.

Jakie sygnały warto zauważyć?

Pojedynczy sygnał nie musi oznaczać trudności. Warto jednak porozmawiać ze specjalistą,
jeśli pewne zachowania powtarzają się, utrzymują przez dłuższy czas albo zaczynają
utrudniać dziecku komunikację.

• w wieku 2 lat dziecko nie łączy jeszcze dwóch słów,
• po 3. roku życia mowa dziecka nadal jest bardzo trudna do zrozumienia nawet dla najbliższych,
• dziecko woli pokazać palcem niż powiedzieć, chociaż rozumie, co się do niego mówi,
• ma trudności z jedzeniem, żuciem, albo długo się ślini jak na swój wiek,
• zacina się albo powtarza sylaby i wyraźnie je to denerwuje,
• musicie regularnie „tłumaczyć” innym, co dziecko powiedziało.

Przykład z codziennego życia: Czterolatek w grupie bawił się chętnie i rozumiał wszystkie polecenia, ale kiedy chciał coś powiedzieć kolegom, częściej machał ręką i rezygnował, widząc, że go nie rozumieją od razu. Nauczycielka po prostu zwróciła na to uwagę rodzicom, bez alarmowania. Po konsultacji rozpoczął pracę z logopedą. Z czasem komunikowanie się z rówieśnikami stało się dla niego łatwiejsze i coraz częściej sam inicjował rozmowę.

Jak wygląda pierwsze spotkanie z logopedą.

Pierwsze spotkanie to zwykle rozmowa i obserwacja, nie egzamin. Logopeda sprawdza, jak dziecko mówi, jak oddycha, czy rozróżnia dźwięki mowy, jak rozwinięte są jego słownictwo i umiejętność budowania wypowiedzi. Na tej podstawie ustala dalszy plan — czasem specjalista proponuje kilka wskazówek do wykorzystania w domu, a czasem zaleca regularne spotkania.

Pierwsza konsultacja ma przede wszystkim pomóc zrozumieć, jak rozwija się mowa dziecka i czy potrzebne jest dodatkowe wsparcie. Im wcześniej się to zrobi, tym łatwiej nadrobić ewentualne opóźnienia, zanim staną się problemem w kontaktach z innymi dziećmi albo w nauce czytania.

Logopeda w naszym przedszkolu

W Niebieskiej Przystani logopeda jest z nami na co dzień — Obecność logopedy w przedszkolu ułatwia nauczycielom i rodzicom wymianę obserwacji dotyczących rozwoju mowy dziecka. W małych grupach (do 14 dzieci) łatwiej zauważyć drobne trudności wcześnie, zanim zaczną wyraźniej wpływać na codzienną komunikację dziecka, a Wy jako rodzice możecie na bieżąco pytać.

To wsparcie działa najlepiej razem z resztą zespołu — pisałyśmy już o tym, jak wspierać emocje dziecka w trudnych momentach, a trudności z mówieniem często idą w parze z frustracją, którą łatwiej zrozumieć, znając oba konteksty. Ma to też wpływ na to, kiedy najlepiej zacząć naukę angielskiego — W przedszkolu język angielski jest częścią codzienności dziecka. Jeśli pojawiają się pytania dotyczące rozwoju mowy, ważna jest współpraca logopedy, nauczycieli i rodziców oraz spojrzenie na rozwój komunikacji dziecka jako całość.

Co możesz zrobić już dziś?

• Jeśli wybierasz się na konsultację, możesz nagrać krótką, naturalną rozmowę dziecka w domu. Taka próbka może być dla logopedy pomocnym uzupełnieniem obserwacji.
• Czytaj dziecku na głos codziennie, choćby kilka minut — to jedna z najprostszych rzeczy, jakie możesz zrobić dla jego mowy.
• Nie poprawiaj dziecka w sposób, który je zawstydza — zamiast „źle powiedziałeś”, po prostu powtórz zdanie poprawnie, jakbyś kontynuowała rozmowę.
• Jeśli coś Cię niepokoi, nie czekaj „aż samo minie” — umów krótką rozmowę z naszym logopedą, żeby rozwiać wątpliwości.